UN MENSAJITO DE MOTIVACIÓN

Hay tres pautas básicas: tomarse en serio las cosas que uno hace, dedicarse en cuerpo y alma a lograr el objetivo que uno se ha impuesto, y convencerse de que lo importante en la vida es terminar lo que se empieza.  

Josef Ajram

Prof. RENÉ GARCÍA JASPE.

MÉTODOS Y HÁBITOS DE ESTUDIO

1.- PLANIFICAR EL TRABAJO:

• ·     Haga un programa semanal con las horas de estudio y descanso. Incluya todas las materias, pero dedique más esfuerzos a aquellas en la que tenga más dificultad.
• ·         Adquiera el hábito de cumplir su horario y así tendrá tiempo de todo.
• ·         Dé un repaso a las materias al día siguiente. Revise los apuntes que haya tomado.

2.- MEJORAR LA HABILIDAD EN LA LECTURA:

• ·      Es necesario aumentar la rapidez en la lectura, para ello lea en silencio, adquiera la idea principal de cada párrafo busque las palabras que desconoce, cópielas en cuaderno aparte con su respectivo significado.
• ·         Preste atención a los dibujos, mapas, etc… que ilustran cada tema; NO LOS PASE POR ALTO.
• ·    Interprete lo que ha leído, busque ejemplos propios; converse con profesores, compañeros, etc., acerca de lo que ha estudiado. Intercambie ideas.

3.-PARA MEJORAR LA MEMORIA:

• ·         Procure entender lo leído antes de intentar memorizarlo.
• ·         Repase mental y oralmente lo que ha aprendido, tome notas y haga resúmenes en cuaderno destinado a cada materia

4.-PARA DOMINAR EL TEMA:

• ·         Haga un examen rápido de todo el material.
• ·       Si estudia por libro propio, subraye las frases importantes o las palabras claves, de lo contrario tome notas.
• ·         Al finalizar, haga un resumen lo más completo posible y repáselo antes de entrar a clases.
• ·   Consulte con el profesor, con compañeros más avanzadas las dudas que tenga y la forma de superarlas.

5.-PARA AUMENTAR LA HABILIDAD DE CONCENTRARSE:

• ·         Acostúmbrese a estudiar a las mismas horas y en lugares fijos.
• ·         Atienda a una sola tarea a la vez. Evite distracciones.

6.-CÓMO TOMAR NOTAS Y APUNTES:

• ·      Escuche atentamente lo que el profesor está explicando, después de haber entendido, resúmalo con sus propias palabras.
• ·         Evite tomar demasiados apuntes, porque así no logra entender bien las explicaciones de profesor.
• ·         Tome los apuntes en forma definitiva, para que luego no pierda tiempo pasándolos en limpio
• ·        Si olvida un punto no se detenga en ese momento, deje el espacio en blanco y cópielo más tarde de algún compañero.
• ·       Lleve sus apuntes en forma ordenada, por materia y por tema, separando éstos por títulos y subtítulos, apropiados al material.

7.- EN QUÉ CONDICIONES DEBE ESTUDIAR:

• ·         Procure contar con una mesa, donde tenga todo lo necesario (lápices, papel, goma de borrar, etc.)
• ·         Estudie siempre en el mismo lugar, procure que éste sea fresco y bien iluminado.
• ·       Elija una buena silla que le permita estar cómodo, pero no “apoltronado”. Manténgase derecho para evitar el cansancio.
• ·        Levántese cada veinte minutos y camine un poco sin dejar de leer, para reducir el cansancio muscular.

8.-CÓMO PREPARARSE PARA LOS EXÁMENES:

• ·         Repase toda la materia; haga énfasis en lo que le resulta más difícil.
• ·         Intercambie preguntas con sus compañeros y discuta el tema con ellos.
• ·         Al entrar al salón, hágalo serenamente, tenga confianza en usted mismo.
• ·         Lea cuidadosamente todas las preguntas, resuelva primero las que crea más fáciles.
• ·         Si no sabe una respuesta, escriba lo que considere más acertado.
• ·         Distribuya bien el tiempo para que pueda responder a todo.
• ·         Antes de entregar la prueba revísela.

¿Por dónde empezamos? ¿Por la letra cursiva o por la script?

¿Por dónde empezamos?

¿Por la letra cursiva o por la script?

Diario Norte 16 de agosto de 2002

Hasta no hace muchos años atrás, los niños eran iniciados en la lectura a través del conocimiento simultáneo de todos los tipos de grafismos: la letra cursiva, la script y sus correspondientes mayúsculas y minúsculas. No creo que tal modalidad de enseñanza haya sido perjudicial para nuestra generación que accedía en forma natural a un aprendizaje muy arduo si se lo realiza en etapas. Sabemos de las dificultades que presentan los niños para lograr el pasaje de la letra de imprenta a la cursiva en la actualidad. Habida cuenta de esta realidad, cabe entonces preguntarnos si no habrá llegado la hora de que algunas cosas cambien para bien.

Si tuviéramos que elegir el tipo de letra con el que sería más beneficioso para el alumno comenzar a leer, creo sin duda alguna que es la cursiva. Mi aseveración se encuentra fundamentada en los principios psico neurológicos que sustentan el aprendizaje de la lecto-escritura. Estos principios muchas veces se olvidan cuando se elaboran los currículos escolares.

Es en tal circunstancia que no solamente deben dar su opinión autorizada al respecto los especialistas en pedagogía y psicología educacional, sino también los profesionales de la salud, en especial los pediatras, neurólogos y fonoaudiólogos, sin olvidarnos de los psicomotricistas y lingüistas. Si tenemos en cuenta la forma en que funciona nuestro cerebro cuando aprendemos, razonamos, leemos y escribimos, encontraremos la solución a muchas de las dificultades de aprendizaje escolar. Este maravilloso y delicado órgano debe integrar diversas áreas sensitivas, funcionando como un todo para aprender, comprender y emitir a su vez la respuesta adecuada por las vías nerviosas correspondientes. Todo este mecanismo debe ser conocido por los educadores a fin de implementar en clase estrategias que estimulen tanto los procesos neurológicos perceptivos como las respuestas motoras más adecuadas. Volviendo al tema de la letra cursiva diremos que es la que más se adecua al funcionamiento de nuestro sistema nervioso por ser una respuesta motora continua. La letra ligada, a diferencia de las letras de imprenta, permite no sólo la flexibilidad de los movimientos motrices sino que también es más fácilmente recordada. Toda respuesta motora que no es interrumpida en momentos puntuales es retenida a más largo plazo en la memoria, por ejemplo el caminar o andar en bicicleta. Por el contrario, la letra script, hace que el alumno deba ir interrumpiendo su escritura al escribir cada letra, lo cual va en detrimento de su memoria para recordarlas. Por otra parte, es más fácil recordar la letra script si antes se ha aprendido la cursiva.

http://www.todosleen.com.ar/disgradisort/pordondee.htm

VOLVEMOS A NUESTRAS LABORES... NUESTRA VOCACIÓN NOS LLAMA AL ÉXITO...

Hola queridas compañeras es para nosotros todo un placer y un honor volver a escribir estas líneas, estamos con las baterías recargadas para poder brindar lo mejor de nosotros como siempre lo hemos echo, para satisfacer nuestra vocación de servicio de la formación de los niños que nos brindan tantas emociones durante los 200 días del año escolar.

Que este inicio de labores represente un renacer y venga acompañado de ideas frescas y muchas ganas de hacer de nuestra función la mejor de todas, por que será realizada con el corazón...

El trabajo ayuda siempre, puesto que trabajar no es realizar lo que uno imaginaba, sino descubrir lo que uno tiene dentro.

Boris Leonídovich Pasternak 

Camino al exito queridas colegas, feliz inicio de labores.

PROBLEMA MATEMÁTICO DE LA SEMANA

Hola queridas compañeras, hoy queremos felicitar a la maestra Jennifer Blanco del 5to grado D del colegio Nuestra Señora de Camino de Guatire Edo. Miranda Venezuela, por haber respondido correctamente el ejercicio anterior.

De igual forma queremos agradecer a la señora ALBA, encargada de la cantina del colegio quién asumió amablemente el patrocinio de esta actividad. La ganadora recibirá un tiket con el que reclamará su desayuno, gracias señora Alba.

Ya sabes como es el procedimiento, así que acá está el ejercicio:

Juana, Cristina, Susana y Elena nacieron el 1 de marzo, el 17 de mayo, el 20 de julio y el 20 de marzo. Cristina y Susana nacieron el  mismo mes y los cumpleaños de Juana y Susana están definidos por un mismo número. ¿Quién nació el 17 de mayo?

a.  Juana

b. Cristina

c. Susana

d. Elena

e. No se puede  determinar

PROBLEMA MATEMÁTICO DE LA SEMANA

Hola queridas compañeras, hoy queremos felicitar a la maestra Adriannys de Freitas del 3er grado a del colegio Nuestra Señora de Camino de Guatire Edo. Miranda Venezuela, por haber respondido correctamente el ejercicio anterior.

Ya sabes como es el procedimiento, así que acá está el ejercicio:

Se tiene una colección de 7 tomos de libros de 700 páginas cada uno. Si cada tapa tiene un espesor de 0.25cm, y las hojas por cada tomo, un espesor de 4cm, ¿Cuánto recorrerá una polilla que se encuentra en la primera página del primer tomo a la última página del último tomo?

a) 22 cm

b) 31 cm

c) 20 cm

d) 19 cm

e) 21cm

PROYECTO WON

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO WON

CONCIENCIAR A LA POBLACIÓN CARAQUEÑA A RESPETAR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA CIUDADANA A TRAVÉS DE LOS ESTUDIANTES DE LA CIUDAD.

El Proyecto Won se enfoca en los valores ciudadanos, ya que éstos son la base la convivencia. El hecho de aprender a convivir y apegarnos a las normas, leyes de la ciudad y del país hace que las conductas sean apropiadas entre los ciudadanos. Tener estos valores y hacer de ellos un hábito significa respetar los derechos de quienes nos rodean y nos hace más tolerantes ante las situaciones cotidianas, como dar paso a un anciano aunque la luz del semáforo sea favorable para el conductor.

La tolerancia es el respeto hacia las ideas, creencias o prácticas cuando son diferentes o contrarias a las propias, respetando consiguientemente, las normas de los demás y poder lograr la perfección de las cosas.

Las consecuencias de tener un país tolerante son positivas: modifica la conducta del individuo haciéndolo más amable, respetuoso, empático y receptivo a las situaciones o circunstancias inesperadas. A su vez, todas estas consecuencias positivas hacen que tengamos ciudadanos con reacciones menos violentas, haciendo de Caracas una ciudad agradable y más segura.

TEORÍA DEL PROYECTO

VALORES CIUDADANOS = RESPETO

RESPETO = TOLERANCIA

TOLERANCIA = MENOS VIOLENCIA

MENOS VIOLENCIA = MAYOR SEGURIDAD

PROYECTO WON

Grupo 8 

Representando al Colegio Belagua

Guatire, Edo. Miranda.

Integrantes: Mayel Gutiérrez, Luis Alejandro Rivas, Luis Reyes, Jordy Monsalve, Ivan Cabal.

Tema: El Bullying en Venezuela.

Cada vez y con más frecuencia se observa el fenómeno del Bullying o acoso en el ámbito escolar. Son acciones que pueden ser vistas como bromas de mal gusto que generan malestar emocional en los estudiantes que son acosados.

Este tipo de interacción puede verse en el colegio, universidad, hogar, trabajo… Y podemos ayudar a frenar este fenómeno, no seas testigo silencioso.

Proyecto WON grupo 8 colegio Belagua

Mira el video y dale me gusta.

EL PROBLEMA MATEMÁTICO DE LA SEMANA

Hola queridas compañeras, hoy queremos felicitar a la maestra Barbara Toro del 1er grado B del colegio Nuestra Señora de Camino de Guatire Edo. Miranda Venezuela, por haber respondido correctamente el ejercicio anterior.

Ya sabes como es el procedimiento, así que acá está el ejercicio:

En una ferretería tienen un stock de 84m de alambre, y diario cortan 7m. ¿En cuántos días habrán cortado todo el alambre?

a) 13

b) 12

c) 11

d) 10

e) 9

Esperamos tu respuesta, feliz día.

INVITACIÓN, 1era. VITRINA PEDAGÓGICA ESCOLAR

La Cámara Venezolana de Editores, en el marco de su 20 aniversario, presenta la primera edición de VITRINA PEDAGÓGICA ESCOLAR, evento orientado a la promoción de bienes educativos impresos y digitales, así como la formación docente en diversas áreas, a través de conferencias con expositores de alto nivel, en pro de la difusión de la lectura, la educación y la cultura.

Para mayor información visita este enlace.

1era Vitrina Pedagógica Escolar

DIABLOS DANZANTES DE SAN FRANCISCO DE YARE (con actividades para el aula)

San Francisco de Paula de Yare, fue fundado en 1714, actualmente el pueblo cuenta con una serie de valores históricos, arquitectónicos, costumbres tradicionales y un ambiente natural de gran atracción turística,  así como también sus vistosos carnavales, su vida económica depende básicamente de la agricultura.

VÍSPERA DE CORPUS 

El día miércoles los bailadores se concentran en la casa de los diablos, en la calle Ríbas, más o menos a las 12 del medio día, para dirigirse a la iglesia, donde una vez encontrándose en la puerta del templo solicitan permiso al padre para realizar la manifestación. En ese momento, después de concedido el permiso se realiza una ceremonia al frente de la iglesia, que consiste en explicarle a los diablos iniciados los pasos y normas de los diablos. en el calvario se da inicio al velorio que consiste en cantar décimas, fulías, coplas, hasta el amanecer del día de corpus.

DÍA DE CORPUS CHRISTI

A las diez de la mañana del día jueves de corpus (fecha movible se cuentan 9 jueves después de jueves santo para saber cual es la fecha que corresponde a  esta celebración) inicia la misa en honor al Santísimo Sacramento del Altar, los promeseros debidamente ataviados de personajes satánicos se reúnen en la calle Ríbas, delante de la casa de los diablos, donde se le dan instrucciones de disciplina por parte de los capataces. luego se colocan en grupo y precedidos por el Porta Estandarte, el Cajero, el Primer Capataz, el Segundo Capataz, el Tercer Capataz y la Capataz, a una voz de mando dada por el primer capataz empieza a sonar el redoblante y todos los diablos comienzan a sacudir ritmicamente sus correspondientes maracas y danzando al son de la música marchan al cementerio donde se ha colocado un altar. Con lento repique del tambor se realiza una venia en honor a los fallecidos socios salen del cementerio sin darle la espalda al altar. de allí salen a la iglesia donde danzan alrededor de la plaza, se colocan a las puertas del Templo en espera de que la misa termine.

Al finalizar la misa, el Obispo y sus acompañantes se colocan a la entrada del templo y con el santísimo en mano bendicen a los diablos, los cuales se encuentran arrodillados con las cabezas inclinadas, simbolizando el triunfo del bien sobre el mal y respeto al santísimo (las máscaras cuelgan hacia el suelo), el sacerdote sale del templo y toma un asiento al lado del primer capataz , para ambos tomar juramento a los nuevos promeseros, éstos expresan el porqué del compromiso y por cuantos años.

Una vez finalizada esta etapa, repican violentamente el tambor y las campanas, y los diablos bailan a un ritmo veloz agitando constantemente las maracas. Las mujeres por su parte se juramentan pero no bailan por las calles con máscaras ni traje con pantalón rojo; van vestidas con faldas rojas, blusas blancas y pañuelos blancos o rojos en la cabeza. de alli se dirigen a la plaza abierta donde se encuentra el monumento de los diablos, luego se van a los altares colocados en las calles y casas, visitan los hogares de promeseros y promeseras, luego por tradición bailan al frente de la Cruz del sector el Empedrado y se dirigen posteriormente a el calvario, finalizando el día con la procesión al frente del templo.

JERARQUÍAS

PRIMER CAPATAZ

Se reconoce por que su máscara lleva 4 cachos

SEGUNDO CAPATAZ

Su máscara tiene 3 cachos grandes

TERCER CAPATAZ

Su máscara tiene 3 Cachos Grandes

ARREADORES

Sus máscaras tienen 3 cachos, siendo el del medio un poco más pequeño

LA CAPATAZ Y SUS ASISTENTES

Mujeres visten faldas y blusas rojas y blancas, no llevan máscaras

PORTA ESTANDARTE

Estandarte que indica el lugar al que se deben dirigir los diablos, no lleva mascara

CAJEROS PRINCIPALES Y SUS AUXILIARES

Los encargados de tocar el tambor durante el recorrido de los diablos, no llevan máscaras

DIABLOS RASOS O PROMESEROS

Nuevos diablos, sus máscaras solo llevan 2 cachos

PROMESERAS

Mujeres encargadas de apoyo logístico

Fuente: Diablos Danzantes de Yare, Segovia Gil, Juan Vicente (1997)

Adaptación: Vladimir Ysturiz

Video UNESCO reseña los Diablos Danzantes de Venezuela

Imágenes de Diablos Danzantes de Yare

ALGUNAS ACTIVIDADES QUE PUEDES HACER EN EL AULA

Máscaras de diablos de Tinaquillo

Cuadros de diablos danzantes de cualquier cofradía

Máscara de Diablo Danzante