UNA CRÍTICA CONSTRUCTIVA SOBRE EL CARNAVAL

Hola muy buenas tardes.

las siguientes líneas responden a una preocupación que se me viene presentando desde hace algún tiempo, cuando hablo de "algún tiempo" me refiero a años, y sobre todo desde que me desempeño como docente de educación primaria.

Me gustaria que lo que voy a decir no sea visto desde el punto de vista de una crítica destructiva o como una postura de superioridad, pero me refiero a lo que vi en la celebración de los carnavales este año.

Me llamó mucho la atención que los colegios y comunidades se vieran motivadas a participar en las diferentes comparsas realizadas en ciudades y pueblos, es una muestra de que es prioridad para nosotros como Venezolanos el desarrollar, rescatar e impulsar un sentimiento de pertenencia a nuestras tradiciones, eso esta bien pero ahora a lo que voy.

Es importante que sepamos lo que es una tradición PAGANA y una tradición RELIGIOSA, para esto usare un ejemplo: 29 de junio, en la población de Guatire se celebra LA PARRANDA DE SAN PEDRO, el 24 de junio se celebra en las costas venezolanas las fiestas de SAN JUAN BAUTISTA, como se dan cuenta estas dos tradiciones son en honor o pago de promesa de una imagen religiosa de la corte católica; ahora, el 30 de diciembre en la población de Caucagua sale a las calles la tradicional BURRA DE CAUCAGUA, y los martes de carnaval se ENTIERRA LA HAMACA en la población de San Millán en el Edo. Carabobo. Como se dan cuenta en estas últimas tradiciones no se nombran imágenes religiosas por lo tanto se reconocen como diversiones o parrandas.

Siguiendo el ejemplo podemos ver fácilmente la GRAN diferencia que hay en el sentimiento y sobre todo significado que posee una y otra, las primeras son el pago de un favor recibido y las segundas son la manifestación de alegría de una población, hago énfasis de la diferencia por que me alarmó muchísimo el ver tradiciones mágico religiosas utilizadas como comparsas.

en Caracas durante el grito de carnaval se observó cómo la comparsa de estudiantes mas llamativa fue la de DIABLOS DANZANTES DE YARE, esto es un error e incluso se puede catalogar de falta de respeto por varias razones.

1. Los DIABLOS, son una manifestación MÁGICO RELIGIOSA.
2. Los DIABLOS, son patrimonio intangible de la humanidad, por lo tanto toda representación de esta tradición debe ser autorizada por esta cofradía. 

 Debemos tener claro que hay muchas formas de rendir homenaje a una tradición o personaje que lo merezca, siempre y cuando este no desvirtúe su razón de ser; en lo que respecta a los estudiantes es importante cuidarnos de los errores de concepto que nosotros los docentes debemos impartirles a ellos, si no dominamos un tema, es recomendable buscar asesoria en instituciones o personas que se dediquen a este trabajo de investigación de las tradiciones populares.

las tradiciones nuestras son reflejo de nuestra idiosincrasia nos definen como venezolanos, allí su importancia de ser bien trabajada en los colegios y manejadas correctamente con los estudiantes, mantengamos viva ese interés de rescatar y mantener vivas las manifestaciones folkloricas, siempre y cuando lo hagamos correctamente.

FELICITACIONES a todos los venezolanos que mantuvieron un comportamiento intachable durante este asueto y a los que no reflexionemos en cuanto a que si es ese el país que queremos. Como dije al principio de mi articulo mi idea no es ser destructivo al contrario solo quiero que se incremente el interés por este tipo de trabajos en las instituciones escolares...

Lic. Vladimir Ysturiz

vladimiristuriz@gmail.com

HOY, LA PERSPECTIVA...

Hola queridas compañeras hoy te traigo una pequeña información sobre un tema o contenido que que quizás desconocemos o no dominamos a la perfección, acá comparto contigo un material que esta muy sencillo para trabajar conceptualmente y unos ejemplos en imágenes que te ayudará a desarrollar mas fácilmente el contenido.

La perspectiva es el arte que se dedica a la representación de objetos tridimensionales en una superficie bidimensional (plana) con la intención de recrear la posición relativa y profundidad de dichos objetos. La finalidad de la perspectiva es, por lo tanto, reproducir la forma y disposición con que los objetos aparecen a la vista.

Se conoce como perspectiva tanto a esta técnica como a la obra o representación que se ejecuta mediante este arte.

Una forma habitual para calcular proporciones y realizar una perspectiva es la utilización de un lápiz como regla. La metodología es la siguiente: se elige el objeto que se quiere utilizar como parámetro para el dibujo y luego, con el brazo estirado, se toma el lápiz con la punta hacia arriba y se alinea la punta con la parte superior del objeto, mientras el dedo marca la parte inferior. Esta técnica ayuda a calcular las proporciones de diversos objetos para trasladarlas al papel.

Por analogía a estas nociones, se llama perspectiva al punto de vista o circunstancia desde la cual se considera un asunto. La perspectiva es el juicio personal o la visión subjetiva de un sujeto: “Desde mi perspectiva, la decisión del entrenador fue correcta”, “La perspectiva del presidente sobre el conflicto bilateral es muy diferente a la que mantienen sus ministros y asesores”.

CARNAVALES CARAQUEÑOS DE LA DÉCADA DE LOS 40 Y 50.

Este año se pretende rescatar aquellos carnavales de caracas, con sus retretas, y bailes de salón, así como sus disfraces tradicionales que inyectaban alegría a estas fiestas.

Vestuarios como, las negritas, las rumberas, los vaqueros, los morochos, incluso las damas antañonas que aun siendo mas antiguas que estas dos décadas brindan elegancia y belleza. aquí podrás saber un poco más de estos personajes.

Negritas: Personaje nacional, se basa en una persona que se trajeaba de una malla negra completa, con falda corta de lunares y una máscara de la misma tela que impedía que se le reconociera el rostro, se cuenta que incluso hombre usaban este vestuario para así jugar una broma a sus amigos más cercanos, eran los personajes más alocados de los carnavales de la caracas de los años 40 y 50.

Viejita: Clásico vestuario donde se representa a una señora de la tercera edad, en Guarenas se presenta el personaje conocido desde 1940 como la viejita de Guarenas, se ve un hombre montado sobre la espalda de una viejita, mientras baila al ritmo de la música de merengue rucaneao.

Morocho: No es más que dos personas vestidas exactamente iguales, que al andar mezcladas entre la muchedumbre que asistía a las fiestas, producían el efecto de ser omnipresentes y realizaban juegos y bromas a los presentes.

Dama antañona: tradicional vestuario que muestra los llamativos vestuarios usados por las damas de la sociedad de la antigua caracas, con sus largas faldas y sombrillas que las hacían ser las mas hermosas mujeres de cualquier parte donde llegasen.

Burriquita: Personaje nacido de las diversiones orientales, donde se ve una mujer u hombre con un armatoste que hace las veces de un animal, el cual pasea las calles del pueblo al ritmo de la música lanzando caramelos y confetis a los presentes.

Tango Matigüa: Teatro de calle tradicional de la región barloventeña y valles del tuy, que cuenta la historia de una población que le gustaba celebrar, y de un romance entre parejas que se ve afectado por la traición de una mujer.

Sambarambulé: Pantomima que cuenta la historia de un hombre que es mordido por una serpiente y es salvado una vez por el brujo de curiepe, pero que por ser un terco es mordido una segunda vez sin poder ser salvado.

Merengue Rucaneaos: también llamados merengues cañoneros o caraqueños, es la música ejecutada por aqullas orquestas que sonaban en las plazas bolívar de las ciudades, como la reconocida y aun vigente “LOS ANTAÑOS DEL STADIUM”, nacida en Venezuela por la mezcla de ritmos españoles y afro, con instrumentos de las antiguas bandas de guerra.

Para fines de nuestra celebración de la fiesta de carnaval, se propone que sean tomado en cuenta estos personajes para la realización de los vestuarios que se utilizaran por los estudiantes y docentes para participar en la  comparsa de nuestra institución, se propone, de igual forma considerar los proyectos de aula para así continuar la correlación de contenidos y se haga más significativo el uso de un disfraz, logrando así alcanzar el objetivo planteado de rescatar las tradiciones Venezolanas y sus personajes mas representativos.

Pronto tendrán la música relacionada a estos personajes.

COMPRENSIÓN LECTORA, material de nuestra compañera ADRIANNY DE FREITAS

Hola queridas compañeras.

Aquí compartimos con ustedes este material que nos llegó por parte de nuestra compañera Adrianny, esperamos que les sea de ayuda y provecho, así mismo invitamos a todas las docentes no solo de nuestra institución sino también del mundo entero a que compartamos materiales para la optimisación de nuestra labor docente. disfruten del material.

EL PUNTILLISMO, (APORTE DE UNA COMPAÑERA)

Hola muy buenas noches, aquí comparto la información que nos hace llegar nuestra compañera Adrianny De Freitas, maestra del 3er grado, de la U.E. Nuestra Señora del Camino.

Hola buenas noches, aportando un poco al blogs hay una técnica que trabajo con mis niños y les encanta "el puntillismo"

El Puntillismo es una técnica pictorica que consiste en la obtención de las gamas cromáticas mediante la aplicación de puntos o rasgos yuxtapuestos de colores planos y que mirados desde cierta distancia producen la adecuada mezcla óptima que define la imagen. www.todacultura.com/movimientosartisticos/puntillismo.htm 

El puntillismo es una técnica pictórica que utiliza el punto como elemento fundamental en la composición de una obra. Esta técnica se empezó a utilizar a finales del s. XIX por pintores como George Seurat y Paul Signac dentro del movimientoimpresionista.plasticando.wordpress.com/2007/11/24/el-puntillismo/






"Espero sirva de algo esta información luego paso fotos de los trabajos de mis estudiantes,
Saludos y gracias" Adrianny De Freitas.

Esta es la información de nuestra querida compañera, estamos seguros que nos va a servir de mucho, invitamos a todos los docentes que conocen alguna estrategia, de cualquier área envíala a nuestro correo y te aseguramos que la publicaremos, así aprenderemos y creceremos juntos. 

FELIZ DÍA DEL MAESTRO Y LA MAESTRA.

Buenos Deseos Para Un/a Maestro/a Especial

En este día especial 

quiero con usted celebrar

la excelencia en su trabajo 

y su fiel labor de enseñar.

Que su creatividad fluya

y de vida a sus ideas,

motivadoras ellas serán en gran medida

y será su clase bendecida.

Con la virtud de la sensibilidad

para mirar a los ojos con bondad

llevará adelante sus estudiantes

siempre buscará su bienestar.

Como buena organizadora  

los programas  ejecuta,

confianza y responsabilidad

en sus metas le ayudan.

Investigadora entusiasta

que un conocimiento renovado da,

¡Le deseo lo mejor en esta hora

Querida y esforzada Educadora!.
Por Mery Bracho

FUENTE: http://merybracho.blogspot.com/2012/01/buenos-deseos-para-una-maestra-especial.html

BIENVENIDAS AL 2013

Queridas compañeras bienvenidas al 2013.

Es de esta forma que queremos darles la bienvenida a este segundo trimestre del año escolar 2012-2013, tenemos plena seguridad que este año será de muchos éxitos y alcances, tanto a nivel personal como como laboral, que esa meta que nos propusimos al comenzar septiembre tenga hoy mas que nunca la fuerza y motivación para ser alcanzada.

Aquí les comparto un videito para comenzar la mañana con risas, pero que mas allá de la comedia, tiene un mensaje que ahora mas que nunca gana vigencia y fuerza, "La vida de un maestro consiente, es un rosario de sacrificios y de sobre saltos"... "Pero no importa cuando se viene a cumplir con el sagrado deber de combatir la ignorancia".

Que lo disfruten: 

TALLERES PARA EL AULA...

Hola queridas colegas, el día de hoy te presentamos algunas actividades y enlaces que nos pueden ayudar a realizar talleres de algunos contenidos que son complicados realizar con ciertas estrategias.

Las siguientes imágenes muestran ideas de actividades que podrás realizar para evaluar los contenidos allí presentes o algún otro que puedas adoptar.

1.- Esta actividad la recomiendo para trabajar el contenido de Elementos de expresión plástica, pero es perfectamente adaptable a cualquier otro contenido.

  Cuando Tengas que evaluar el indicador RECONOCE, IDENTIFICA, CLASIFICA, los elementos de expresión y comunicación de las artes plásticas, puedes usar este cuadro. En el espacio donde se encuentra las líneas, puedes cambiarlo por otras imágenes, según tu P.A..

2.- A continuación, te presento otra actividad que en el ejemplo, trabaja también las líneas pero como ya sabes puedes cambiar el contenido.

Como te das cuenta el ejemplo tiene un duende muy llamativo que solicita al niño le entregue una línea recta, el niño deberá encerrar en un círculo la línea solicitada. El hecho de colocar un personaje que dirija la actividad, le da la oportunidad al niño de divertirse y de reconocer un personaje que lo ayudará a completar su evaluación. puedes seleccionar un personaje y colocarlo como la mascota de la materia y te acompañe en tus clases.

3.- La imagen que verás te muestra una idea de como trabajar los colores Primarios, Secundarios, Terciarios y todas las variantes de colores, partiendo de un punto inicial que tu establecerías.

 Si quitas los colores que están en las puntas de las uniones y solo colocas el nombre del color, el niño deberá mezclar los tonos adecuados para alcanzar el color solicitado.

4.- ¿Qué pudieras trabajar con esta imágen?

Lo que se te ocurra que podrás trabajar con esta imagen publicalo en un comentario de esta entrada.

Esperamos que estas actividades las puedas aplicar, te recuerdo que el trabajar collage o mosaico te obliga a realizar una actividad extra donde te identifique o reconozca lo solicitado al estudiante, es por ello que te presento estas ideas, cualquier sugerencia envíanos un correo o publicalo en un comentario.

Vladimir Ysturiz
Coordinador Pedagógico de Cultura

ESTUDIEMOS EL MOSAICO...

Hola queridas colegas, lamentamos la poca participación en la entrada anterior ESTUDIEMOS EL COLLAGE, de igual forma, nos encontramos acá comprometidos con la optimisación de nuestra labor docente, hoy estudiaremos EL MOSAICO.

Como ya aprendimos qué es un collage, hoy definiremos ¿Qué es un mosaico?, ¿Cómo se hace?, y ¿cómo podemos usarlo como estrategia para trabajo de aula con nuestros estudiantes.

Definamos:

1.- ¿Qué es un Mosaico? 

Según la pagina de consultas WIKIPEDIA, un Mosaico es: Una obra pictórica elaborada con pequeñas piezas de piedra, cerámica, vidrio u otros materiales similares de diversas formas y colores, llamadas teselas, unidas mediante yeso, u otro aglomerante, para formar composiciones decorativas geométricas o figurativas. Cuando las piezas empleadas son de madera se denomina taracea.

Mi respuesta: Es la formación de una imagen sobre una superficie rígida, usando piezas de madera, porcelana, cerámica o cualquier otro material colorido, sin dejar espacio vacío creando a su vez, combinaciones de colores que definen la imagen a crear.

Actividad sobre la definición de Mosaico 

Coloca tus respuestas como un comentario en la esta entrada.

• Dime con tus propias palabras que es un Mosaico
• Comparte un enlace de alguna pagina que hable un poco mas de la definición de un mosaico

2.- ¿Cómo puedo aplicar esta técnica?

Para los niveles inferiores de educación primaria, esta técnica se puede aplicar utilizando su block de arte, en el que realizaran la definición de un dibujo y en lugar de colorearlo colocarán pedacítos de papel lustrillo, respetando los colores adecuados para cada parte del dibujo diseñado.

Para los niveles superiores de educación primaria, ya se puede realizar un mosaico un poco mas ambicioso (por así llamarlo), ya que el estudiante puede hacerlo sin diseñar el dibujo con anterioridad, e incluso se pudiese exigir detalles especifico de la presencia de los elementos de expresión plástica.

Actividad sobre la aplicación de la técnica del Mosaico

Tomando en cuenta las propuestas anteriores

• Comparte con nosotros cómo has aplicado esta técnica con tus estudiantes
• Envíanos muestras de tus trabajos por correo (asesoresnsc@gmail.com) para publicarlo en nuestra pagina

3.- Disfruta de este video que da buenas ideas sobre el mosaico, si tienes alguno envíalo o mándanos el enlace.

Actividad sobre el video

• disfruta el video y comparte como pudieras hacer un mosaico según el grado al cuál atiendes.

Esta Actividad N° 2 se presenta el día 6/11/2012 y se cerrará la participación el día 12/11/2012, cuando se publicará una nueva actividad.

ESTUDIEMOS EL COLLAGE...

Hola queridas colegas, en esta oportunidad hablaremos y definiremos un poco lo que es un Collage, ¿Cómo se hace?, y algunas ideas que podemos realizar con nuestros estudiantes.

Tomemos esta entrada como la primera actividad de nuestro proceso de optimisación.

Definamos:

1.-  ¿Qué es un Collage?

Mi respuesta: Es una técnica de las Artes Plásticas, que consiste en pegar diferentes fragmentos de distintos materiales sobre una superficie, en la que se pueda ensamblar una nueva imagen que proyecte una idea en un todo ensamblado.   

 Actividad sobre la definición de Collage:

El concepto anterior es una paráfrasis de algunos conceptos que leí de distintos materiales de apoyo que poseo, incluyendo la web, como te dije es mi idea ahora quisiera saber la tuya. 

Coloca tus respuestas en los comentarios de esta entrada

• Comparte un concepto de algún autor reconocido sobre este tema 
• Haz un concepto que muestre lo que tu consideras qué es un Collage

(Al tener todas las participaciones haremos el concepto grupal)

2.- ¿Cómo puedo utilizar esta técnica?

El uso del Collage es muy amplio, ya que podemos trabajar distintos contenidos con esta técnica, no solo los relacionados con el arte, también con otras áreas académicas donde se requiera que el niño reconozca elementos definitorios de los conceptos estudiados, de igual forma es un lindo proyecto de cierre de alguna actividad teórica donde se justifique el uso de la misma.

Actividad sobre la definición de Collage:

Tomando en cuenta lo antes mencionado:

Coloca tu respuesta en los comentarios de esta entrada

• ¿Como trabajarías un collage? (define la actividad con los materiales, objetivos e indicaciones para ejecutar con los niños)

3.- He aquí un video que nos muestra una linda idea de cómo utilizar un Collage, en este caso del contenido de las TEXTURAS.

Actividad sobre el video:

Coloca tu respuesta en los comentarios de esta entrada

• ¿Cuáles elementos de Expresión plástica están presentes en esta idea?
• ¿Con cuál imagen trabajarías esta idea?
• ¿Cómo podemos mejorar esta idea?

Esta Actividad N° 1 se presenta el día 29/10/2012 y se cerrará la participación el día 5/11/2012, cuándo se publicará una nueva actividad.

Vladimir Ysturiz

Coordinador Pedagógico 

de Educación Estética.