EXPOGALERIA EL CUENTO EN FAMILIA

Hola queridas compañeras, aquí te presentamos la información de la actividad EXPOGALERÍA EL CUENTO EN FAMILIA,  en la cuál estamos seguros participarán todos tus estudiantes y sus familiares.

MOTIVEMOS A LA LECTURA Y A LA ESCRITURA...

EXPO-GALERIA EL CUENTO EN FAMILIA

   

EL RITMO EN LAS ARTES ESCÉNICAS Y MUSICALES

Hola mis queridas compañeras, hoy les comparto una información que nos puede ayudar al momento de dar la clase teórica de RITMO, ya sea en las artes musicales o en las escénicas, ya que hay cierta diferencia entre cada una de estas.

EL RITMO EN LAS ARTES MUSICALES Y ESCÉNICAS

La mayoría de las cosas producen una vibración que se transforma en sonido. El mundo está lleno de sonidos naturales y artificiales, ambos se combinan en todos los ambientes. Cada objeto tiene su propio timbre, es decir, un sonido que es propio de él.

Los sonidos

Estos pueden producir efectos agradables o desagradables, lo cual depende de muchos factores, como la intensidad o fuerza con que se produzcan. El sonido musical generalmente produce sensaciones agradables. Muchas veces las personas producen sonidos utilizando diferentes partes del cuerpo como manos, pies, boca, entre otros, con el fin de acompañar una canción.

Efectivamente, la percusión corporal es muy rica en efectos diferentes, que pueden emplearse en el acompañamiento de una canción, tales como: las palmadas, el chasquido de los dedos medio y pulgar, la percusión de una o ambas manos con el brazo, el antebrazo, las piernas, el abdomen, los muslos, entre muchos otros. Con todas estas sonoridades se puede expresar el ritmo de una canción.

El sonido en el tiempo

El ritmo en la música es la organización de los sonidos en el tiempo. El sonido tiene dos elementos fundamentales que son el pulso y el acento, ambos están relacionados.

El Pulso

Se refiere a la regularidad con que se produce el movimiento, cada sílaba en una palabra posee un pulso.

El Acento

Al igual que en la gramática, la música tiene partículas que reciben un impulso especial llamado acento. Éste se refiere a las variaciones de intensidad que determinan diferentes efectos en la interpretación, por ello, en cualquier palabra uno de los pulsos es más fuerte que el otro, porque siempre hay una sílaba que se acentúa.

El ritmo

También el ritmo se puede expresar mediante la utilización de instrumentos musicales. Especialmente los instrumentos de percusión y cuerda, estos producen sonidos más graves o fuertes cuando, al golpear o frotar, se hacen vibrar. Por ejemplo el redoblante, también llamado tambor militar, y el arpa considerada como uno de los instrumentos típicos de Venezuela.

  

Una posible actividad

Para descubrir el pulso y acento en una canción, cántala y marca el pulso con el pie, el acento con palmadas o con un instrumento de percusión. Repite el ejercicio hasta que lo realices sin cometer errores. Al realizar esto descubrirás el ritmo de la canción.

El ritmo en las artes escénicas

Del mismo modo que la música, las obras teatrales, bailes y danzas, tienen como elemento primordial el ritmo. Éste se manifiesta en los gestos, desplazamientos, diálogos, monólogos e incluso en el decorado. En las artes escénicas, el ritmo debe ir acorde con la representación, para que se pueda percibir la belleza en el conjunto.

En cualquiera de las manifestaciones que se representan, se deben hacer numerosos ensayos hasta que todo se efectúe de la forma más exacta. Durante los ensayos, los actores realizan varios ejercicios para adecuar gestos, tono de voz y movimientos corporales, a los requerimientos de la obra.

En el caso de los bailes y danzas, los ejecutantes ensayan repetidamente hasta que todos los actores se integren y acoplen de manera armónica para que sus movimientos se realicen con ritmo, gracia y naturalidad.

UNA CRÍTICA CONSTRUCTIVA SOBRE EL CARNAVAL

Hola muy buenas tardes.

las siguientes líneas responden a una preocupación que se me viene presentando desde hace algún tiempo, cuando hablo de "algún tiempo" me refiero a años, y sobre todo desde que me desempeño como docente de educación primaria.

Me gustaria que lo que voy a decir no sea visto desde el punto de vista de una crítica destructiva o como una postura de superioridad, pero me refiero a lo que vi en la celebración de los carnavales este año.

Me llamó mucho la atención que los colegios y comunidades se vieran motivadas a participar en las diferentes comparsas realizadas en ciudades y pueblos, es una muestra de que es prioridad para nosotros como Venezolanos el desarrollar, rescatar e impulsar un sentimiento de pertenencia a nuestras tradiciones, eso esta bien pero ahora a lo que voy.

Es importante que sepamos lo que es una tradición PAGANA y una tradición RELIGIOSA, para esto usare un ejemplo: 29 de junio, en la población de Guatire se celebra LA PARRANDA DE SAN PEDRO, el 24 de junio se celebra en las costas venezolanas las fiestas de SAN JUAN BAUTISTA, como se dan cuenta estas dos tradiciones son en honor o pago de promesa de una imagen religiosa de la corte católica; ahora, el 30 de diciembre en la población de Caucagua sale a las calles la tradicional BURRA DE CAUCAGUA, y los martes de carnaval se ENTIERRA LA HAMACA en la población de San Millán en el Edo. Carabobo. Como se dan cuenta en estas últimas tradiciones no se nombran imágenes religiosas por lo tanto se reconocen como diversiones o parrandas.

Siguiendo el ejemplo podemos ver fácilmente la GRAN diferencia que hay en el sentimiento y sobre todo significado que posee una y otra, las primeras son el pago de un favor recibido y las segundas son la manifestación de alegría de una población, hago énfasis de la diferencia por que me alarmó muchísimo el ver tradiciones mágico religiosas utilizadas como comparsas.

en Caracas durante el grito de carnaval se observó cómo la comparsa de estudiantes mas llamativa fue la de DIABLOS DANZANTES DE YARE, esto es un error e incluso se puede catalogar de falta de respeto por varias razones.

1. Los DIABLOS, son una manifestación MÁGICO RELIGIOSA.
2. Los DIABLOS, son patrimonio intangible de la humanidad, por lo tanto toda representación de esta tradición debe ser autorizada por esta cofradía. 

 Debemos tener claro que hay muchas formas de rendir homenaje a una tradición o personaje que lo merezca, siempre y cuando este no desvirtúe su razón de ser; en lo que respecta a los estudiantes es importante cuidarnos de los errores de concepto que nosotros los docentes debemos impartirles a ellos, si no dominamos un tema, es recomendable buscar asesoria en instituciones o personas que se dediquen a este trabajo de investigación de las tradiciones populares.

las tradiciones nuestras son reflejo de nuestra idiosincrasia nos definen como venezolanos, allí su importancia de ser bien trabajada en los colegios y manejadas correctamente con los estudiantes, mantengamos viva ese interés de rescatar y mantener vivas las manifestaciones folkloricas, siempre y cuando lo hagamos correctamente.

FELICITACIONES a todos los venezolanos que mantuvieron un comportamiento intachable durante este asueto y a los que no reflexionemos en cuanto a que si es ese el país que queremos. Como dije al principio de mi articulo mi idea no es ser destructivo al contrario solo quiero que se incremente el interés por este tipo de trabajos en las instituciones escolares...

Lic. Vladimir Ysturiz

vladimiristuriz@gmail.com

HOY, LA PERSPECTIVA...

Hola queridas compañeras hoy te traigo una pequeña información sobre un tema o contenido que que quizás desconocemos o no dominamos a la perfección, acá comparto contigo un material que esta muy sencillo para trabajar conceptualmente y unos ejemplos en imágenes que te ayudará a desarrollar mas fácilmente el contenido.

La perspectiva es el arte que se dedica a la representación de objetos tridimensionales en una superficie bidimensional (plana) con la intención de recrear la posición relativa y profundidad de dichos objetos. La finalidad de la perspectiva es, por lo tanto, reproducir la forma y disposición con que los objetos aparecen a la vista.

Se conoce como perspectiva tanto a esta técnica como a la obra o representación que se ejecuta mediante este arte.

Una forma habitual para calcular proporciones y realizar una perspectiva es la utilización de un lápiz como regla. La metodología es la siguiente: se elige el objeto que se quiere utilizar como parámetro para el dibujo y luego, con el brazo estirado, se toma el lápiz con la punta hacia arriba y se alinea la punta con la parte superior del objeto, mientras el dedo marca la parte inferior. Esta técnica ayuda a calcular las proporciones de diversos objetos para trasladarlas al papel.

Por analogía a estas nociones, se llama perspectiva al punto de vista o circunstancia desde la cual se considera un asunto. La perspectiva es el juicio personal o la visión subjetiva de un sujeto: “Desde mi perspectiva, la decisión del entrenador fue correcta”, “La perspectiva del presidente sobre el conflicto bilateral es muy diferente a la que mantienen sus ministros y asesores”.

CARNAVALES CARAQUEÑOS DE LA DÉCADA DE LOS 40 Y 50.

Este año se pretende rescatar aquellos carnavales de caracas, con sus retretas, y bailes de salón, así como sus disfraces tradicionales que inyectaban alegría a estas fiestas.

Vestuarios como, las negritas, las rumberas, los vaqueros, los morochos, incluso las damas antañonas que aun siendo mas antiguas que estas dos décadas brindan elegancia y belleza. aquí podrás saber un poco más de estos personajes.

Negritas: Personaje nacional, se basa en una persona que se trajeaba de una malla negra completa, con falda corta de lunares y una máscara de la misma tela que impedía que se le reconociera el rostro, se cuenta que incluso hombre usaban este vestuario para así jugar una broma a sus amigos más cercanos, eran los personajes más alocados de los carnavales de la caracas de los años 40 y 50.

Viejita: Clásico vestuario donde se representa a una señora de la tercera edad, en Guarenas se presenta el personaje conocido desde 1940 como la viejita de Guarenas, se ve un hombre montado sobre la espalda de una viejita, mientras baila al ritmo de la música de merengue rucaneao.

Morocho: No es más que dos personas vestidas exactamente iguales, que al andar mezcladas entre la muchedumbre que asistía a las fiestas, producían el efecto de ser omnipresentes y realizaban juegos y bromas a los presentes.

Dama antañona: tradicional vestuario que muestra los llamativos vestuarios usados por las damas de la sociedad de la antigua caracas, con sus largas faldas y sombrillas que las hacían ser las mas hermosas mujeres de cualquier parte donde llegasen.

Burriquita: Personaje nacido de las diversiones orientales, donde se ve una mujer u hombre con un armatoste que hace las veces de un animal, el cual pasea las calles del pueblo al ritmo de la música lanzando caramelos y confetis a los presentes.

Tango Matigüa: Teatro de calle tradicional de la región barloventeña y valles del tuy, que cuenta la historia de una población que le gustaba celebrar, y de un romance entre parejas que se ve afectado por la traición de una mujer.

Sambarambulé: Pantomima que cuenta la historia de un hombre que es mordido por una serpiente y es salvado una vez por el brujo de curiepe, pero que por ser un terco es mordido una segunda vez sin poder ser salvado.

Merengue Rucaneaos: también llamados merengues cañoneros o caraqueños, es la música ejecutada por aqullas orquestas que sonaban en las plazas bolívar de las ciudades, como la reconocida y aun vigente “LOS ANTAÑOS DEL STADIUM”, nacida en Venezuela por la mezcla de ritmos españoles y afro, con instrumentos de las antiguas bandas de guerra.

Para fines de nuestra celebración de la fiesta de carnaval, se propone que sean tomado en cuenta estos personajes para la realización de los vestuarios que se utilizaran por los estudiantes y docentes para participar en la  comparsa de nuestra institución, se propone, de igual forma considerar los proyectos de aula para así continuar la correlación de contenidos y se haga más significativo el uso de un disfraz, logrando así alcanzar el objetivo planteado de rescatar las tradiciones Venezolanas y sus personajes mas representativos.

Pronto tendrán la música relacionada a estos personajes.

COMPRENSIÓN LECTORA, material de nuestra compañera ADRIANNY DE FREITAS

Hola queridas compañeras.

Aquí compartimos con ustedes este material que nos llegó por parte de nuestra compañera Adrianny, esperamos que les sea de ayuda y provecho, así mismo invitamos a todas las docentes no solo de nuestra institución sino también del mundo entero a que compartamos materiales para la optimisación de nuestra labor docente. disfruten del material.

EL PUNTILLISMO, (APORTE DE UNA COMPAÑERA)

Hola muy buenas noches, aquí comparto la información que nos hace llegar nuestra compañera Adrianny De Freitas, maestra del 3er grado, de la U.E. Nuestra Señora del Camino.

Hola buenas noches, aportando un poco al blogs hay una técnica que trabajo con mis niños y les encanta "el puntillismo"

El Puntillismo es una técnica pictorica que consiste en la obtención de las gamas cromáticas mediante la aplicación de puntos o rasgos yuxtapuestos de colores planos y que mirados desde cierta distancia producen la adecuada mezcla óptima que define la imagen. www.todacultura.com/movimientosartisticos/puntillismo.htm 

El puntillismo es una técnica pictórica que utiliza el punto como elemento fundamental en la composición de una obra. Esta técnica se empezó a utilizar a finales del s. XIX por pintores como George Seurat y Paul Signac dentro del movimientoimpresionista.plasticando.wordpress.com/2007/11/24/el-puntillismo/






"Espero sirva de algo esta información luego paso fotos de los trabajos de mis estudiantes,
Saludos y gracias" Adrianny De Freitas.

Esta es la información de nuestra querida compañera, estamos seguros que nos va a servir de mucho, invitamos a todos los docentes que conocen alguna estrategia, de cualquier área envíala a nuestro correo y te aseguramos que la publicaremos, así aprenderemos y creceremos juntos. 

FELIZ DÍA DEL MAESTRO Y LA MAESTRA.

Buenos Deseos Para Un/a Maestro/a Especial

En este día especial 

quiero con usted celebrar

la excelencia en su trabajo 

y su fiel labor de enseñar.

Que su creatividad fluya

y de vida a sus ideas,

motivadoras ellas serán en gran medida

y será su clase bendecida.

Con la virtud de la sensibilidad

para mirar a los ojos con bondad

llevará adelante sus estudiantes

siempre buscará su bienestar.

Como buena organizadora  

los programas  ejecuta,

confianza y responsabilidad

en sus metas le ayudan.

Investigadora entusiasta

que un conocimiento renovado da,

¡Le deseo lo mejor en esta hora

Querida y esforzada Educadora!.
Por Mery Bracho

FUENTE: http://merybracho.blogspot.com/2012/01/buenos-deseos-para-una-maestra-especial.html

BIENVENIDAS AL 2013

Queridas compañeras bienvenidas al 2013.

Es de esta forma que queremos darles la bienvenida a este segundo trimestre del año escolar 2012-2013, tenemos plena seguridad que este año será de muchos éxitos y alcances, tanto a nivel personal como como laboral, que esa meta que nos propusimos al comenzar septiembre tenga hoy mas que nunca la fuerza y motivación para ser alcanzada.

Aquí les comparto un videito para comenzar la mañana con risas, pero que mas allá de la comedia, tiene un mensaje que ahora mas que nunca gana vigencia y fuerza, "La vida de un maestro consiente, es un rosario de sacrificios y de sobre saltos"... "Pero no importa cuando se viene a cumplir con el sagrado deber de combatir la ignorancia".

Que lo disfruten: